学科交叉融合的有益探索
——应用生态学的双师课堂与实践案例教学课顺利举行
李昶
为使同学们掌握应用生态学基本知识和概念，了解应用生态学学科发展的重要领域和前沿动态，培养学生运用应用生态学的概念和马克思主义基本原理思考，并解决与之相关的科学问题的能力、树立正确的自然观和价值观，2023年12月15日上午生命科学学院和威尼斯wns8885566在湘雅新校区T307开展了“学科交叉融合的有益探索——应用生态学的双师课堂与实践案例”为主题的教学课。该课堂由生命科学院细胞生物学系文斗斗老师主持，生科2001班杨昭、刘晓、李昶三位同学介绍实践案例，威尼斯wns8885566党委委员、副院长胡栋材主讲相关马克思主义基本原理，生科T2101、生科2101班30多位同学参加课堂学习互动。
本次课堂在学科交叉融合的视域下，探索双师课堂与实践案例。首先由生科2001班的三位同学代表小组作案例介绍，主题是应用生态学在实际生活中的实践与应用，案例来源于这三位同学曾参与的大学生创新项目或青年红色筑梦之旅项目。
首先是杨昭同学对其《应用生态学——绿藻和蓝藻对重金属的生物吸附及其影响因素》课题的介绍。藻类对重金属具有吸附和生物富集的作用，具有可开发用于治理环境中重金属物质超标等问题的潜力；该课题以绿藻和蓝藻为研究对象，探索了其对重金属的生物吸附能力及影响因素；致力于利用藻类解决或减缓龙云村水质重金属污染问题，以此带动藻类的养殖、带动经济发展，贯彻落实巩固拓展扶贫成果的目的。
随后，由刘晓同学介绍《应用生态学——有机磷农药高效降解菌的筛选、鉴定及机理探究》的课题。目前微生物降解是解决农药残留带来的环境污染问题的研究重心，也是目前最有效且最环保的处理方法之一。该课题筛选出了一株能够高效降解有机磷农药的菌株，并对其进行了菌种鉴定和降解相关机理的探究。这将对农药抗性基因、微生物治理合成有机污染物的进一步研究起到重要作用，为保证食品安全，为居民的生命健康提供基础保障。
接着由李昶同学介绍了《应用生态学——激活中药材研发，助农创优增收》的课题。中药材的种植与生态环境息息相关，因而生态学的研究在推动中药材的开发利用、保障中药品质、实现中药材资源的可持续利用和生态环境可持续发展等方面均具有重要意义。该课题以生态学相关理论知识、相关研究为基础，指导了对竹黄、号筒梗、博落回等中药材的开发与利用，并可拓展至其他中药材和农副产品的开发利用、指导中药材产业的建立与发展，达到助农创优增收、助力经济发展、实现乡村振兴的目的。
三位同学的系列案例介绍结束后，威尼斯wns8885566胡栋材副院长肯定了同学们的实践探索，分别给予理论和政策方面的点评，同时结合马克思主义生态学以及习近平生态文明思想，简要说明了本次课堂的学科交叉融合的实践指向和重要意义，并对未来深入开展此类活动作出说明。
最后，生命科学院文斗斗老师作课堂总结。文老师表示，该课堂是对应用生态学相关课程教学改革的一次探索，在传统教学模式中以授课老师为中心，学生对授课内容加以消化理解、然后巩固应用。应用生态学作为一门与生活实践息息相关的课程，采用“学生报告+教师讲解”与“双师课堂”相结合的授课模式，能够让同学们掌握应用生态学的理论和规律，了解学科发展的前沿动态，深刻理解应用与实践原理，增强同学们思考应用课程所学基础知识解决实际问题的积极性与能力，拓展了专业课程内容的广度及深度。探索学科交叉融合，有益于提高本课质量，使课堂更加专业、立体和多元，让师生更加受益，这符合我校教学发展要求。
一审：文斗斗；二审：胡栋材；三审：吴争春、童卡娜
